Forschungsbericht 2023

Zentrum für Lehre und Lernen ZLL

Leitung: Brose, Andrea; Kersten, Wolfgang

Institut auf TORE
Institutswebsite

Publikationen

• Misconceptions about Control and Data Structures in Introductory Programming Courses and their Remedy (Doctoral Consortium) - Conference Paper
  Eckert, Dimitri
  23rd International Conference on Computing Education Research (Koli Calling 2023)
  Publisher DOI
  
  
• Using Learning Objective-based Course Modeling for Complete Exercise Generation: From Course Material to an Aggregated Knowledge Representation - Conference Paper
  Schmidt, Deniz; Uzulis, Max Vincent
  IEEE International Conference on Teaching, Assessment and Learning for Engineering (TALE 2023)
  Publisher DOI
  
  
• Computer aided design and grading for an electronic functional programming exam - Conference Paper
  Lübke, Ole; Fuger, Konrad; Bahnsen, Fin Hendrik; Billerbeck, Katrin; Schupp, Sibylle
  12th International Workshop on Trends in Functional Programming in Education (TFPIE 2023)
  Open Access | Publisher DOI
  
  
• Fehlvorstellungen über Schleifen beim Lesen von Code - Conference Poster
  Eckert, Dimitri; Kautz, Christian
  5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT Fächern (2023)
  
  
• Lehren und Lernen für eine nachhaltige Welt : Einblicke in die Entwicklung einer Lernplattform für Nachhaltigkeitskompetenzen - Conference Presentation
  Knutzen, Sönke; Panke, Jana; Röwert, Ronny; Lehmann, Annett; Diedler, Sascha; Vergöhl, Franz
  Wandel gestalten – Lehren und Lernen heute für die Herausforderungen von morgen. Kiel: E-Journal zur TURN-Tagung 2022
  
  
• Facilitating and hindering aspects of technology-enriched challenge-based learning in ECIU University, a European university international network initiative - Conference Paper
  Daunorienė, Asta; Ellinger, Dorothea
  18th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2023)
  Publisher DOI
  
  
• Untersuchung von Fehlvorstellungen bei Flussprozessen im Kontext der Logistik - Conference Poster
  Uzulis, Max Vincent; Kautz, Christian
  5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT Fächern (2023)
  
  
• Engineering solutions for a more inclusive society : a case study with Europe-wide challenge-based learning - Conference Paper
  Osterhus, Lennart; Bulmann, Ulrike; Schneider, Viktoria Constanze; Furlan, Kaline
  51st Annual Conference of the European Society for Engineering Education (SEFI 2023)
  Open Access | Publisher DOI
  
  
• KI-Tools in Studium und Lehre : Handreichung der TU Hamburg - Other
  Baumhauer, Maren; Bulmann, Ulrike; Watolla, Ann-Kathrin
  KI-Tools in Studium und Lehre : Handreichung der TU Hamburg (2023)
  Open Access
  
  
• Towards perceiving teaching as a joint task in an individualized qualification program for mid-level academics at a German university of technology - Conference Paper
  Bulmann, Ulrike; Podleschny, Nicole
  51st SEFI Annual Conference (2023)
  Open Access | Publisher DOI
  
  
• Wissenschaftliches Schreiben im Zeitalter von KI gemeinsam verantworten - Working Paper
  Brommer, Sarah; Berendes, Jochen; Bohle-Jurok Ulrike; Buck, Isabella; Girgensohn, Katrin; Grieshammer, Ella; Gröner Carina Ulrika; Gürtl, Franziska; Hollosi-Boiger Christina; Klamm, Christopher; Knorr, Dagmar; Limburg, Anika; Mundorf, Margret; Stahlberg, Nadine; Unterpertinger, Erika
  Hochschulforum Digitalisierung, Berlin (2023)
  
  

Projekte

• GENERATING - Entwicklung und Einführung eines adaptiven Generators für Übungsaufgaben zu technischen Studieninhalten basierend auf Künstlicher Intelligenz
  Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF); Laufzeit 2021-2024
  Projektleitung: Kautz, Christian; Jahn, Carlos; Braun, Philipp Maximilian; Rose, Hendrik Wilhelm
  
  
• Implementierung von innovativen elektronischen Prüfungsformaten in der Studieneingangsphase des BA Studiums Maschinenbau
  Behörde für Wissenschaft, Forschung und Gleichstellung; Laufzeit 2020-2023
  Projektleitung: Kuchta, Kerstin
  
  
• SFB 986: Subproject MGK - Integrated Research Training Group
  Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG); Laufzeit 2012-2024
  Projektleitung: Kautz, Christian