Hamburgs Studierende haben gewählt: Der Hamburger Lehrpreis 2026 geht an 18 Dozierende, die durch herausragende Lehre, innovative Lehrmethoden und neue Vermittlungskonzepte überzeugt haben. Unter den Preisträgern ist auch Prof. Dr. Bernd-Christian Renner, Leiter des Instituts für Autonome Cyber-Physische Systeme der TU Hamburg (TUHH).
Im Rahmen eines feierlichen Senatsempfangs im Lichthof der Staats- und Universitätsbibliothek wurde der Preis von Wissenschaftssenatorin Maryam Blumenthal an die Preisträger*innen überreicht. Die Auszeichnung wird an Lehrende der sechs staatlichen Hamburger Hochschulen vergeben und ist mit jeweils 10.000 Euro dotiert. Die Vorschläge kommen dabei aus der Hamburger Studierendenschaft.
Zu Höchstleistungen motivieren
Wissenschaftssenatorin Maryam Blumenthal: „Gute Lehre öffnet Türen – für erfolgreiche Bildungswege unabhängig von der Herkunft, für exzellente Wissenschaft und für eine zukunftsfähige Gesellschaft. Mit dem Hamburger Lehrpreis zeichnen wir Menschen aus, die ihr Wissen mit Leidenschaft vermitteln und die Studierenden zu Höchstleistungen motivieren. Die Arbeit der Preisträger*innen zeigt: Wo engagiert gelehrt wird, schlägt der Puls der Wissenschaft. Und genau das macht der Hamburger Lehrpreis sichtbar. Ich bedanke mich für den Einsatz und gratuliere allen Preisträger*innen zu dieser Auszeichnung!“
Prof. Dr. Bernd-Christian Renner von der TUHH wurde für seine Veranstaltung „Prozedurale Programmierung für Informatiker“ geehrt. Hier wurde ein technisch anspruchsvolles Thema, so die Begründung der Jury, durch eine in dieser Form neuartige und integrativ angelegte Lehrmethode vermittelt. Hervorgehoben wurden insbesondere der interaktive, kreative Vorlesungsstil sowie der Einsatz unkonventioneller didaktischer Elemente und digitaler Tools, die in ihrer Kombination ein kohärentes, aktivierendes Lernkonzept bilden. Durch die konsequente Verbindung eines narrativen Vorlesungsstils mit kontinuierlichem digitalem Feedback, aktivierenden Aufgabenformaten und eng verzahnten Unterstützungsangeboten entsteht ein integriertes Lehr-Lernkonzept, das klassische Lehrformate deutlich weiterentwickelt. Programmierung wird dadurch nicht nur verständlicher, sondern als aktiver, motivierender und nachhaltig wirksamer Lernprozess erfahrbar.
Über den Hamburger Lehrpreis
Seit dem Jahr 2009 werden die Studierenden der teilnehmenden staatlichen Hochschulen dazu aufgerufen, Nominierungsvorschläge für den Hamburger Lehrpreis einzureichen. Anschließend werden die Vorschläge von einer hochschulinternen Jury gemeinsam mit den Studierenden in einer offenen Diskussion bewertet. Im Fokus stehen dabei eine hohe fachliche und didaktische Kompetenz der Lehrenden, innovative Lehrmethoden, Qualitätssicherung über Feedback-Systeme, Motivationsfähigkeit und die Herstellung von Bezügen zur fachlichen bzw. beruflichen Praxis.
Informationen über die weiteren Preisträger*innen finden Sie auf hamburg.de
