Arbeit ist eine zentrale Kategorie der Vermittlung zwischen Individuum und Gesellschaft. Aktuell unterliegt sie einem tief greifenden und vielfältigen Veränderungsprozess, der sich durch die Aufweichung und Überwindung etablierter Strukturen und Regelungen kennzeichnen lässt. Die gesamtgesellschaftliche Verteilung von Arbeit verändert sich. Auch Arbeitsformen und -inhalte, Arbeitszeiten und -orte differenzieren sich in vielfältiger Weise aus. Zunehmend kommen Informations- und Kommunikationstechnologien zum Einsatz, die die Komplexität und Dynamik dieser Veränderungsprozesse zusätzlich erhöhen. Für die Einzelnen bedeutet dies oftmals, dass sich die Arbeit verdichtet und der Leistungsdruck zunimmt. Gleichzeitig verändern sich auch die Möglichkeiten der individuellen Lebensgestaltung. Für immer weniger Menschen ist die eigene Arbeitsbiografie allerdings langfristig planbar.

In dem Seminar werden aktuelle Befunde aus der Arbeitsforschung vorgestellt und diskutiert. Themen sind u.a. Subjektivierung von Arbeit, Prekarisierung von Arbeit, die mit Flexibilisierung und Entgrenzung einhergeht, die Bedeutung neuer Technologien im Arbeitsalltag und Arbeitsbedingungen in unterschiedlichen Bereichen. Die Frage danach, wie Beruf, Familie und andere Lebensbereiche miteinander vereinbart werden können, wird eine Querschnittsfrage sein.

Es ist inzwischen in der Soziologie weitgehend akzeptiert, dass Technologien sozial geformt sind. Entsprechend dieses Verständnisses können verschiedene Angebote im Internet nicht nur unterschiedlich genutzt werden, sondern auch ihre konkrete Konstruktion und Form ist nicht auf eine einzige Form begrenzt. Gleichzeitig haben technische Artefakte wie das Internet wirkmächtige Effekte und Auswirkungen auf das alltägliche Leben.

Das Internet ist die Leittechnologie der Gegenwart und als solche eng mit unserem alltäglichen Handeln, Denken, Arbeiten, Kommunizieren, Lernen etc. verwoben. In dem Seminar werden theoretische und empirische Ansätze aus der soziologischen Internetforschung diskutiert. Es wird untersucht, welche Gestaltungs- und Nutzungspraxen auf das Internet wirken, wie über das Internet soziale Ungleichheit reproduziert, aber auch neue Formen des Sozialen geschaffen werden sowie welche Bilder, Mythen und Metaphern unsere Sicht auf das Internet prägen.

fällt dieses Semester wegen zu geringer TeilnehmerInnenzahl aus

Die Empirische Werkstatt zum Thema Intersektionalität ist offen für Studierende im Hauptstudium oder in einem Masterstudiengang sowie für WissenschaftlerInnen, die sich theoretisch oder empirisch z.B. in ihren Qualifizierungarbeiten mit intersektionalen Ansätzen beschäftigen. Theoretischer und methodologischer Ausgangspunkt ist das Konzept von Winker/Degele (2009) Intersektionalität als Mehrebenenanalyse zu verstehen. Welche Facetten dieser Herangehensweise in der Werkstatt weiterentwickelt werden, ist offen und wird von den TeilnehmerInnen festgelegt. Die Empirische Werkstatt versteht sich auch als inhaltliche Begleitung der von der Gemeinsamen Kommission der Hamburger Gender und Queer Studies im Jahr 2008 durchgeführten Workshops und Veranstaltungen zur Intersektionalität.
Winterschool: Intersektionalität als Kritik

24.-28.2.10 an der Universität Hamburg

In Zusammenarbeit mit der Gemeinsamen Kommission für Frauenforschung, Frauen- und Geschlechterstudien, Gender und Queer Studies veranstaltet die Arbeitsgruppe, Arbeit - Gender - Technik der TUHH eine Winterschool.

Die Veranstaltung richtet sich an Student_innen aller Disziplinen sowie an Doktorand_innen und Praktiker_innen. Die Seminare werden so konzipiert sein, dass eine Scheinvergabe für Studierende möglich ist.

Kontakt: intersektionalitaet@wiso.uni-hamburg.de

Im Rahmen der Winterschool sollen insgesamt vier Seminare in Form eines Teamteaching zu folgenden Themen angeboten werden:

Seminar I. - Zum Verhältnis von Diversity Management und Intersektionalität, Dozent_innen: Nivedita Prasad (Berlin) / Kathrin Schrader (Hamburg)

Seminar II. - Körperproduktion aus intersektionaler Perspektive, Dozent_innen: Christiane Hutson (Oldenburg) / Jin Haritaworn (London/Helsinki)

Seminar III. - Rassismus, kritisches Weißsein und Privilegierung in der - akademischen - Wissensproduktion, Dozent_innen: Prof. Dr. Maisha Maureen Eggers (Hochschule Magdeburg/Stendal) / N.N.

Seminar IV. - Intersektionalität als Kritik in der empirischen Forschungspraxis, Dozent_innen: Prof. Dr. Nina Degele (Uni Freiburg) / Prof. Dr. Gabriele Winker (TU Hamburg-Harburg)

Neben den Seminaren wird am Samstagabend wird eine öffentliche Diskussionsveranstaltung (V.) stattfinden, in der es um eine theoretische und politische Einordnung der Debatte um Intersektionalität gehen wird. Die Diskussion, die wir als "fishbowl" konzipieren, wendet sich an Praktiker_innen, Akademiker_innen, Politiker_innen und andere Interessierte. Wir laden Expert_innen und Interessierte ein, gemeinsam mit den Teilnehmer_innen des Seminarprogramms in offener Runde über Möglichkeiten und Grenzen intersektionaler Denk- und Handlungsansätze zu diskutieren.

Ausführliche Informationen finden auf der Seite: http://www.zentrum-genderwissen.de/de/studium/winterschool.html

Flyer
Flyer barrierefrei

In diesem Forschungskolloquium werden neue theoretische und empirische Studien der Geschlechterforschung im Bereich von Arbeit und Technik vorgestellt. DiplomandInnen, DoktorandInnen sowie wissenschaftliche MitarbeiterInnen und ProfessorInnen stellen zentrale Hypothesen und Ergebnisse ihrer Forschungsarbeiten zur Diskussion.

Das Seminar richtet sich vor allem an Studierende in der letzten Phase ihres Studiums und kann auch für die Präsentation der eigenen Abschlussarbeiten genutzt werden.

GasthörerInnen sind willkommen!

Das Programm