Curriculum Vitae
Scientific career
Scientific career
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| Period: [SORT] | Occupation: [SORT] |
|---|---|
| since 03/2023 | Juniorprofessorin (W1) für Berufliche Bildung und Digitalisierung mit Tenure Track auf W3 am Dekanat T (Technologie und Innovation in der Bildung) der TU Hamburg |
| 05/2019 - 03/2020 | University of Osnabrück, substitute of the W3 professorship for Vocational Education in the Department of Educational and Cultural Studies |
| 02/2018 - 01/2021 | Leibniz Universität Hannover, scientific project management in the research project "Lernort Betrieb 4.0" - Organisational and subjective learning and development perspectives in digitalisation", funded by the Hans Böckler Foundation |
| 06/2013 – 03/2017 | Doctorate in Vocational Education (Dr. Phil.); Title of dissertation: Occupational relevance and scientific orientation - basic features of a didactics of scientifically reflected (vocational) practice in the context of higher education |
| 04/2014 – 03/2017 | Leibniz Universität Hannover, research associate in the research project "Permeability in scientific-technical (MINT) professions. Qualification pathways in vocational and higher education", funded by the Hans Böckler Foundation |
| 10/2012 - 02/2023 | Leibniz Universität Hannover, Research Associate at the Institute for Vocational Education and Adult Education, Team: Vocational Education |
| 07/2011 – 09/2012 | University of Trier, Research Assistant in the Department of Pedagogy, Department of Vocational and In-company Training |
| 07/2011 – 02/2012 | University of Trier, research assistant in the development project "Trier Cross-Mentoring Programme" (winning project of the Excellence Award "Studies and Teaching" 2010 of the State of Rhineland-Palatinate and the Southwest University Evaluation Association) |
| 10/2005 – 06/2011 | Studied educational science (Dipl.-Päd.) at the University of Trier with a minor in sociology and psychology, specialising in further education |
Offices and committee work
Offices & committee work
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| Period: [SORT] | Occupation: [SORT] |
|---|---|
| Since 08/2023 | Member of the Machine Learning in Engineering (MLE) initiative at Hamburg University of Technology |
| Since 05/2023 | Member of the working group "AI tools in university teaching" within the Committee for Strategy Development in Studies and Teaching (ASSL) at Hamburg University of Technology |
| Since 04/2023 | Deputy member of the Committee for Strategy Development in Studies and Teaching (ASSL) at Hamburg University of Technology |
| Since 03/2023 | Member of the Dean of Studies Committee (SDA) of the Dean of Studies Technology and Innovation in Education at Hamburg University of Technology |
| 04/2017 – 02/2023 | Member of the Study Commission of the Faculty of Philosophy at Leibniz Universität Hannover (status group of lecturers) |
| 04/2017– 10/2019 | Member of the Board of the Institute for Vocational Education and Adult Education at Leibniz Universität Hannover (representing academic staff) |
Publications
Publications
Publications
2025
-
Fit with AI – Ein Lehrprojekt zur Kompetenzentwicklung im Umgang mit KI-Tools
23. Hochschultage Berufliche Bildung 2025, HTBB 2025
-
Beruf und Beruflichkeit - Ende oder Neuanfang?
23. Hochschultage Berufliche Bildung 2025, HTBB 2025
Open Access
2024
-
Mobiles Ausbilden - Thesen zu Herausforderungen und Perspektiven
Bundesausbilder*innentagung der IGBCE 2024
-
Herausforderungen und Gestaltungsansätze in betrieblichen Bildungs- und Lernortkooperationen unter den Bedingungen digitaler Transformation
In: Handbuch betriebliche Weiterbildung : kritisch-emanzipatorische Ansätze in Theorie und Praxis / Martin Allespach, Bernd Käpplinger, Jana Wienberg (Hrsg.). - Frankfurt am Main : Bund Verlag, [2025]
-
AI tools for teaching and learning : guidance from TU Hamburg
Technische Universität Hamburg (2024)
Open Access -
„Beruf“ und „Bildung“ als didaktische Fundamente der Aus- und Weiterbildung
In: Spöttl, G., Tärre, M. (eds) Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung: 377–384 (2024)
Publisher DOI -
Mangel an Präsenz - Herausforderungen mobilen Arbeitens für die Berufsausbildung
9. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz, BBFK 2024
-
KI-Tools in Studium und Lehre : Handreichung der TU Hamburg
Technische Universität Hamburg (2024)
Open Access
2023
-
Digitalisierung und Qualifizierung
WSI-Mitteilungen 76 (5): 383-391 (2023)
Publisher DOI
2022
-
Akademisierung jenseits von Beruflichkeit: Be- und Entgrenzungen beruflicher Bildungswege : eine Analyse am Beispiel berufsbegleitender Studiengänge im MINT-Sekto
Silvia Annen, Tobias Meier (Hrsg.) Akademisierung, Hybridqualifikationen und Fachkräftebedarf : Ist die Konkurrenz zwischen akademisch und beruflich Qualifizierten Mythos oder Realität?: 1. Auflage 206-218 (2022)
Open Access
2021
-
Lernen in der Blackbox : wie beeinflusst die digitale Transformation den Erwerb von Erfahrungswissen?
Bildung und Beruf 4 (Juni): 206-210 (2021-06)
-
Berufliche Handlungsfähigkeit und Erfahrungswissen : Stellenwert für die Facharbeit in der digitalen Transformation
Arbeit 30 (4): 263–282 (2021)
Publisher DOI -
IT-Weiterbildung mit System : Status Quo und Reaktivierungspotenziale im Kontext digitaler Transformation
Didaktik der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik : Band 1: Theoriebildung / Axel Grimm (Hrsg.). - Berlin, 2021. - (Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik ; Bd. 1). - Seite 101-115
-
Lernort Betrieb 4.0 : Organisation, Subjekt und Bildungskooperation in der digitalen Transformation der Chemieindustrie
-
Status quo Chemieindustrie : Produktionsfacharbeit zwischen Tradition und digitaler Innovation
Journal of technical education 9 (1): 113-127 (2021)
Publisher DOI -
Was ist das Neue in der digitalen Transformation?! : Perspektiven auf Ausbildung in der Chemieindustrie
Ausbilder-Handbuch : Aufgaben, Konzepte, Praxisbeispiele / Dietl ... (Hrsg.). - Köln. - Losebl.-Ausg. - In 237. EL (2021)
2020
-
Didaktik wissenschaftlich reflektierter (Berufs-)Praxis im Kontext der Hochschulweiterbildung
Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld : kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven / Wolfgang Jütte, ...(Hg.). - Bielefeld, 2020. - Seite 185-202
-
Interlocking Vocational and Academic Education : Challenges and Opportunities for Universities and Occupationally Qualified Students
Journal of Engineering, Science & Management Education 13: (2020)
-
Verbindungen zwischen Theorie und Praxis gestalten : studentische Tagung als kompetenzorientierte Lehr- und Lernform in Hochschulen
Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen : Aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze / Hrsg.: Jahn, Seltrecht, Götzl. - Bielefeld, 2020. - Seite 55-68
2019
-
India in Transformation. Spannungsfeld zwischen Arbeitsmarktdynamik und Qualifikationsbedarf
berufsbildung – Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, Heft 179 (2019)
-
Produktionsfacharbeit in der chemischen Industrie : Auswirkungen der Digitalisierung aus Expertensicht
Hans-Böckler-Stiftung (2019)
-
Weiterbildung an Hochschulen als Leerstelle der Hochschuldidaktik und Berufsbildungsforschung : Probleme und Perspektiven
Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14 (4): 37–53 (2019)
2018
-
Berufsbegleitende Studiengänge im MINT-Sektor : zwischen Anspruch und Wirklichkeit
-
Professionalisierung des Berufsbildungspersonals durch wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen
berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 72 (174): 2-4 (2018)
-
Weiterbildung an Hochschulen im Spannungsfeld von Berufsbezug und Wissenschaftsorientierung
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik 34 (Juni): 1-16 (2018)
2017
-
Berufsbezug und Wissenschaftsorientierung : Grundzüge einer Didaktik wissenschaftlich reflektierter (Berufs-)Praxis im Kontext der Hochschulweiterbildung
Publisher DOI -
Rezension des Buches: Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, …
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online (2017)
Publisher DOI
2016
-
Mit Beruf ins Studium : Herausforderungen für Hochschulen und Lernende
Verzahnung beruflicher und akademischer Bildung : duale Studiengänge in Theorie und Praxis / Faßhauer/Severing (Hrsg.) ; Herausgeber: Bundesinstitut für Berufsbildung. - Bielefeld, [2016]. - Seite 157-172
2015
-
Berufserfahrung trifft auf Studium : wenn aus Berufspraktikern (wieder) Studierende werden
berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 69 (153): 20-22 (2015)
-
Die Verzahnung beruflichen und wissenschaftlichen Wissens : Perspektiven für Forschung und Praxisam Beispiel des Dritten Bildungswegs
Soziale Inwertsetzung von Wissen, Erfahrung und Kompetenz in der Berufsbildung / Agnes Dietzen ... (Hrsg.). - Weinheim, [2015]. - (Bildungssoziologische Beiträge). - Seite 160-176
-
Lehr-/Lernarrangements in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Herausforderungen und Erfolgsfaktoren für eine wirksame Didaktik
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung 2015 (2): 64-65 (2015)
Publisher DOI -
„Große Schatten werfen ihre Ereignisse hinter sich“ : alte und neue Herausforderungen einer berufsbezogenen Didaktik an Hochschulen
Beruflich Qualifizierte im Studium : Analysen und Konzepte zum Dritten Bildungsweg / Uwe Elsholz (Hg.). - Bielefeld : wbv, 2015. - Seite 231-244
2014
-
Gefilterte Fahrstuhleffekte?! Herausforderungen des berufsbegleitenden Studiums in der Perspektive berufserfahrener Lernender
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online 26 (Juni): 1-27 (2014)
2013
-
Didaktische Anforderungen an die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften im berufsbildenden Bereich : Entwicklungsperspektiven für Hochschulen am Beispiel Niedersachsens
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online 24 (Juni): 1-20 (2013)
-
Durchlässigkeit in gewerblich-technischen Berufen : Problemanalyse, Forschungsstand und -perspektiven
Kompetenzorientierung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung : Berufsbildungsbiografien, Fachkräftemangel, Lehrerbildung / Matthias Becker ... (Hg.): 263-275 (2013)
2012
-
Mentoring als Annäherung zwischen Aus- und Weiterbildungspraxis und Wissenschaft
berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 66: 16-18 (2012)
-
Organisationsformen wissenschaftlicher Weiterbildung
Hessische Blätter für Volksbildung 62 (2): 135-142 (2012)
2011
-
Strukturen wissenschaftlicher Weiterbildung : Wissenschaft und Praxis
Koordinierungsstelle für Wiss. Weiterbildung (2011)
2010
-
Durchlässigkeit von beruflicher und hochschulischer (Weiter-)Bildung : die Paradoxie von Anspruch und Wirklichkeit aus steuerungstheoretischer Perspektive
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online 19 (Dez.): 1-19 (2010)
Lectures
Lectures
2025
- Baumhauer, M. (2025). Beruf und Beruflichkeit - Ende oder Neuanfang?: Phänomene der Vergangenheit oder relevante Gestaltungsgrößen für die Zukunft. 23. Hochschultage Berufliche Bildung 2025. Universität Paderborn, 18.03.2025
- Baumhauer, M./Schäfers, J. (2025). Fit with AI – Ein Lehrprojekt zur Kompetenzentwicklung im Umgang mit KI-Tools. 23. Hochschultage Berufliche Bildung 2025. Universität Paderborn, 18.03.2025
2024
- Baumhauer, M. (2024). Mobiles Ausbilden - Thesen zu Herausforderungen und Perspektiven. Bundesausbilder*innentagung der IGBCE, 15.11.2024
- Baumhauer, M. (2024). Mangel an Präsenz - Herausforderungen mobilen Arbeitens für die Berufsausbildung. Forum im Rahmen der 09. Österreichischen Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK), 04.07.2024
2023
- Baumhauer, M. (2023). Berufliche Identitätsentwicklung in der digitalen Transformation – theoretische Bezüge und empirische Befunde. Workshop der Hans-Böckler-Stiftung: Betriebliche Sozialisation und berufliche Identität, 23.02.2023
2022
- Baumhauer, M. (2022). Subjektive Verarbeitungsmuster digitaler Transformationsprozesse am Beispiel chemischer Produktionsarbeit. 22. Herbstkonferenz der Arbeitsgemeinschaft Gewerblich-Technische Wissenschaften und ihre Didaktiken (gtw), 06.10.2022
2020
- Baumhauer, M. (2020). Berufliche Identität im digitalen Transformationsprozess – theoretische Ansätze und empirische Befunde. Vortrag im Rahmen der digitalen DGfE-Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 10.09.2020
2019
- Baumhauer, M. (2019). Attraktivität der dualen Berufsausbildung – Herausforderungen und Strategien. Vortrag im Rahmen des Forums Berufsbildung 2019 an der Universität Oldenburg, 12.11.2019
- Baumhauer, M. (2019). Digitalisierung der Chemieindustrie – von Qualifizierungsanforderungen zu Lernanlässen und -prozessen im Kontext von Produktionsarbeit. Vortrag im Rahmen der DGfE-Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Karl-Franzens-Universität Graz, 27.09.2019
- Baumhauer, M./Beutnagel, B./Meyer, R. (2019). Akademisierung jenseits von Beruflichkeit: Be- und Entgrenzung beruflicher Bildungswege. Vortrag im Rahmen der BIBB Fachtagung "Berufliche Aus- und Fortbildung in Zeiten der Akademisierung" in Bonn, 25.06.2019
- Baumhauer, M./Beutnagel, B (2019). Herausforderungen hybrider Bildungsformate am Beispiel des MINT-Sektors. Vortrag im Rahmen des Bildungsforums „Nachwuchs sichern, Perspektiven ermöglichen“ in Köln, 22.03.2019
- Baumhauer, M./Beutnagel, B. (2019). Lernort Betrieb 4.0 – Verknüpfung von Arbeiten und lernen in der chemischen Industrie. Vortrag im Rahmen der 20. Hochschultage Berufliche Bildung an der Universität Siegen, 12.03.2019
- Baumhauer, M./Hiestand, S. (2019). Theorie trifft Praxis – Studentische Tagung zum Thema Veränderungen in der Arbeitswelt. Vortrag im Rahmen der 20. Hochschultage Berufliche Bildung an der Universität Siegen, 13.03.2019
- Baumhauer, M./Beutnagel, B. (2019). Combining Vocational and Higher Education. Challenges and Opportunities for Universities and Employed Students. Indo-German Workshop on Vocationalization of Higher Education an der Leibniz Universität Hannover, 13.02.2019
2018
- Baumhauer, M. (2018). Digitale Transformation: Spannungsfeld organisationaler und subjektiver Lern- und Entwicklungsperspektiven. Vortrag auf der gtw-Konferenz 2018 „Digitalisierung – Fachkräftesicherung – Lehrerbildung“ an der Otto von Guericke Universität Magdeburg, 05.10.2018
- Baumhauer, M. (2018). LernOrt Betrieb. Workshop im Rahmen der ARD.ZDF medienakademie. Nürnberg, 06.09.2018
- Baumhauer, M./Hiestand, S. (2018). Kompetenz- und Organisationsentwicklung: ein Gegensatz? Zur Wechselwirkung von individuellen und betrieblichen Lern- und Entwicklungsprozessen. Workshop im Rahmen der ARD.ZDF medienakademie. Nürnberg, 06.09.2018
2017
- Baumhauer, M./Hiestand, S. (2017). Neue Orientierungsanforderungen an Individuum und Organisation durch den Wandel der Arbeit. Workshop im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Stuttgart, 26.09.2017
- Baumhauer, M. (2017). Permanenter Wandel?! – Organisation und Subjekt im Kontext moderner Arbeit. Forum im Rahmen des (Aus)Bildungskongresses der Bundeswehr 2017 an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg, 12.09.2017
2016
- Kreutz, M. (2016). Weiterbildung an Hochschulen – (Neue) Anforderungen an die Hochschuldidaktik?!. Forschungstagung „Perspektiven und Zukunft der Forschung zum Lehren und Lernen an Hochschulen“. Symposium (Das Spannungsfeld zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt – zur Rolle der Hochschuldidaktik) an der Universität Hamburg, 08.09.2016
- Kreutz, M./Kondratjuk, M./Schulze, M. (2016). Nachwuchswissenschaftler*innen im Spannungsfeld von Anwendungsorientierung und Hochschulforschung. Tagung „Zwischen Baum und Borke“ an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 11.03.2016
2015
- Kreutz, M. (2015). Studium trifft Berufserfahrung – Neue Ansprüche an das akademische Lehrformat?!. Hochschulrektorenkonferenz, Auftaktveranstaltung „Flexibilisierung und Mobilität im Europäischen Hochschulraum“ an der Universität Konstanz: 25.03.2015
2014
- Kreutz, M./Dittmann, C. (2014). Nicht-traditionelle Studierende im MINT-Bereich – Herausforderungen für Hochschulen und Lernende. Forum der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) in Würzburg, 13.11.2014
- Kreutz, M./Dittmann, C. (2014). Studium trifft Berufspraxis – Herausforderungen für Hochschulen und Lernende. Workshop „Wandelfonds Spezial – Masterprogramme in Teilzeit“ des Zentrums für Qualitätsentwicklung und des Präsidiums der Fachhochschule Münster, 24.10.2014
- Kreutz, M. (2014). Parallelität von Berufstätigkeit und Lernen an Hochschulen – Orientierungen für neue didaktische Handlungsformen. Vortrag auf der Fachtagung „Ausgestaltung von Anrechnungsverfahren und innovativen Modellen für berufsbegleitende Studiengänge“ an der Fachhochschule der Diakonie Bielefeld, 23.09.2014
- Kreutz, M. (2014). Wissenschaftliche Weiterbildung im Spannungsfeld von Beruf und Hochschule – Eine berufspädagogische Perspektive auf die Didaktik des neuen Lernens. Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. an der Universität Hamburg, 25.09.2014
- Meyer, R./Kreutz, M./Dittmann, C. (2014). Studium als wissenschaftliche Berufs(aus)bildung?! Neue Ansätze der Fachkräftesicherung für MINT-Berufe. 1.(Aus)Bildungskongress der Bundeswehr – 11. Fernausbildungskongress 2014 an der Helmut-Schmidt-Universität/ Universität der Bundeswehr, 04.09.2014
- Meyer, R./Kreutz, M./Dittmann, C. (2014). Wissenschaftliche Berufs(aus)bildung – ein berufspädagogisches Handlungsfeld?!. Wissenschaftliches Forum im Rahmen der Österreichischen Konferenz für Berufsbildungsforschung in Steyr, 03.07.2014
- Kreutz, M./Dittmann, C. (2014). Durchlässigkeit in gewerblich-technischen (MINT-)Berufen – Qualifizierungswege in beruflicher und hochschulischer Bildung. TT-Net DE-Frühjahrstagung am Bundesinstitut für Berufsbildung in Bonn, 22.05.2014
- Kreutz, M. (2014). Berufliche Weiterbildung an Hochschulen – Didaktisch-methodische Gestaltung berufsbegleitender Studienmodelle. 43. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik e.V. an der Technischen Universität Braunschweig, 18.03.2014
2013
- Eder, A./Kreutz, M. (2013). Theorie trifft Praxis – Impulse für eine stärkere Verzahnung der drei Phasen in der Lehrerbildung. Arbeitstagung Berufsfeldorientierung in der Lehramtsausbildung in Hannover, 25.10.2013
- Meyer, R./Kreutz, M. (2013). Die Verzahnung beruflichen und wissenschaftlichen Wissens – Perspektiven für Forschung und Praxis am Beispiel des Dritten Bildungswegs. Tagung „Welches Wissen ist was wert? Soziale Inwertsetzung von Wissensformen, Wis-sensarbeit und Arbeitserfahrung in der Berufsbildung“ am Bundesinstitut für Berufsbildung in Bonn, 17.10.2013
- Kreutz, M. (2013). Berufliche Weiterbildung an Hochschulen – Eine explorative Untersuchung zur didaktisch-methodischen Gestaltung berufsbegleitender Studienmodelle. Herbsttagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften, 25.09.2013
2012
- Kreutz, M. (2012). Institutionelle Erfolgsfaktoren für Lebenslanges Lernen. Workshop „Organisationsentwicklung Lebenslanges Lernen“ am Zentrum für Universitäts-entwicklung der Bauhaus-Universität Weimar, 22.11.2012
- Meyer, R./Kreutz, M. (2012). Durchlässigkeit in gewerblich-technischen Berufen: Problemanalyse und -perspektiven. Tagung der Gesellschaft für gewerblich-technische Wissenschaften und ihre Didaktiken (GTW) in Flensburg, 10.10.2012
