Curriculum Vitae
Wissenschaftlicher Werdegang
Wissenschaftlicher Werdegang
Sortieren nach
| Zeitraum: [SORT] | Tätigkeit: [SORT] |
|---|---|
| seit 03/2023 | Juniorprofessorin (W1) für Berufliche Bildung und Digitalisierung mit Tenure Track auf W3 am Dekanat T (Technologie und Innovation in der Bildung) der TU Hamburg |
| 05/2019 - 03/2020 | Universität Osnabrück, Vertretung der W3-Professur für Berufspädagogik im Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften |
| 02/2018 - 01/2021 | Leibniz Universität Hannover, Wissenschaftliche Projektleitung im Forschungsprojekt „Lernort Betrieb 4.0" - Organisationale und subjektive Lern- und Entwicklungsperspektiven in der Digitalisierung", gefördert durch die Hans-Böckler-Stiftung |
| 06/2013 – 03/2017 | Promotion in Berufspädagogik zum Dr. Phil.; Titel der Dissertation: Berufsbezug und Wissenschaftsorientierung – Grundzüge einer Didaktik wissenschaftlich reflektierter (Berufs-)Praxis im Kontext der Hochschulweiterbildung |
| 04/2014 – 03/2017 | Leibniz Universität Hannover, Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt „Durchlässigkeit in naturwissenschaftlich-technischen (MINT-)Berufen. Qualifizierungswege in beruflicher und hochschulischer Bildung“, gefördert durch die Hans-Böckler-Stiftung |
| 10/2012 - 02/2023 | Leibniz Universität Hannover, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung, Team: Berufspädagogik |
| 07/2011 – 09/2012 | Universität Trier, Wissenschaftliche Hilfskraft im Fachbereich Pädagogik, Abteilung für berufliche und betriebliche Weiterbildung |
| 07/2011 – 02/2012 | Universität Trier, Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Entwicklungsprojekt „Trierer Cross-Mentoring-Programm“ (Gewinnerprojekt des Exzellenzpreises „Studium und Lehre“ 2010 des Landes Rheinland-Pfalz und Hochschulevaluierungsverbundes Südwest) |
| 10/2005 – 06/2011 | Studium der Erziehungswissenschaften (Dipl.-Päd.) an der Universität Trier mit den Nebenfächern Soziologie und Psychologie, Studienrichtung Weiterbildung |
Ämter & Gremienarbeit
Ämter & Gremienarbeit
Sortieren nach
| Zeitraum: [SORT] | Tätigkeit: [SORT] |
|---|---|
| Seit 06/2026 | Studiengangsleitung (Bachelor und Master) Teilstudiengang Arbeitslehre/Technik des Lehramts für die Sekundarstufe I und II an der Technischen Universität Hamburg |
| Seit 12/2025 | Mitglied im Dezentralen Prüfungsausschuss des Studiendekanats Technologie und Innovation in der Bildung (T) der Technischen Universität Hamburg |
| Seit 12/2025 | Mitglied im Widerspruchsausschuss Digitaler Journalismus des Studiendekanats Technologie und Innovation in der Bildung (T) der Technischen Universität Hamburg |
| Seit 12/2025 | Stellv. Mitglied im Widerspruchsausschuss Zertifikatsangebote des Studiendekanats Technologie und Innovation in der Bildung (T) der Technischen Universität Hamburg |
| Seit 02/2025 | Mitglied im Aufsichtsrat der Hamburg Open Online University (HOOU) |
| Seit 11/2024 | Mitgliedschaft der CLARINET (CoLlective in ARtificial INtelligence in EducaTion) ECIU Expert Group |
| Seit 10/2024 | Mitglied im Ausschuss für ethische Fragestellungen (AeF) der Technischen Universität Hamburg |
| Seit 08/2023 | Mitglied in der Initiative Machine Learning in Engineering (MLE) der Technischen Universität Hamburg |
| Seit 05/2023 | Mitglied des Arbeitskreises "KI-Tools in der Hochschullehre" im Rahmen des Ausschusses für Strategieentwicklung in Studium und Lehre (ASSL) der Technischen Universität Hamburg |
| Seit 04/2023 | Stellv. Mitglied im Ausschuss für Strategieentwicklung in Studium und Lehre (ASSL) der Technischen Universität Hamburg |
| Seit 03/2023 | Mitglied im Studiendekanatsausschuss (SDA) des Studiendekanats Technologie und Innovation in der Bildung der Technischen Universität Hamburg |
| 04/2017 – 02/2023 | Mitglied der Studienkommission der Philosophischen Fakultät der Leibniz Universität Hannover (Statusgruppe der Lehrenden) |
| 04/2017– 10/2019 | Mitglied des Vorstands im Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung der Leibniz Universität Hannover (Vertretung der wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen) |
Veröffentlichungen
Publikationen
Publikationen
2026
„Fit with AI“: Ein Lehrprojekt zur Kompetenzentwicklung im Umgang mit generativen KI-Tools
Baumhauer, M. & Schäfers, J. (2026). „Fit with AI“: Ein Lehrprojekt zur Kompetenzentwicklung im Umgang mit KI-Tools. In K. Hartwich, D. Heisler, P. Lippegaus, M. Schmökel, J. Schwede & C. Sommer (Hrsg.), bwp@ Spezial HT2025: Nachhaltig – Digital – Chancengerecht. Zukunftsszenarien von Arbeit, Bildung und Beruf (S. 1–13). http://www.bwpat.de/ht2025/baumhauer_schaefers_ht2025.pdf
Open Access
Biographische Brüche: subjektive Deutungen und Bewältigungsstrategien im beruflichen Übergang
DGfE-Kongress 2026
2025
Lernprozessbegleitung neu gedacht - Rolle und Einsatzmöglichkeiten von KI-Lernagenten in der Berufsausbildung
Denk-doch-Mal.de (4): (2025)
Open Access
Kompetenzentwicklung für KI-Tools - neue Anforderungen an die berufliche Lehrkräftebildung
10. JOTED Technikdidaktik-Symposium 2025
Open Access
KI-bezogene Kompetenzentwicklung in der beruflichen Lehrkräftebildung
BWP-Sektionstagung 2025
Open Access
Veränderung der beruflichen Bildung und der Ausbildung im Betrieb
Zukunftskonferenz für Betriebsräte 2025
Open Access
Fit with AI – Ein Lehrprojekt zur Kompetenzentwicklung im Umgang mit KI-Tools
23. Hochschultage Berufliche Bildung, HTBB 2025
Beruf und Beruflichkeit - Ende oder Neuanfang?
23. Hochschultage Berufliche Bildung, HTBB 2025
Open Access
2024
Mobiles Ausbilden - Thesen zu Herausforderungen und Perspektiven
Bundesausbilder*innentagung der IGBCE 2024
AI tools for teaching and learning : guidance from TU Hamburg
Technische Universität Hamburg (2024)
Open Access
„Beruf“ und „Bildung“ als didaktische Fundamente der Aus- und Weiterbildung
In: Spöttl, G., Tärre, M. (eds) Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung: 377–384 (2024)
Verlags DOI
Mangel an Präsenz - Herausforderungen mobilen Arbeitens für die Berufsausbildung
9. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz, BBFK 2024
Herausforderungen und Gestaltungsansätze in betrieblichen Bildungs- und Lernortkooperationen unter den Bedingungen digitaler Transformation
Bund-Verlag 978-3-7663-7415-8: 257-269 (2025)
KI-Tools in Studium und Lehre : Handreichung der TU Hamburg
Technische Universität Hamburg (2024)
Open Access
2023
Digitalisierung und Qualifizierung
WSI-Mitteilungen 76 (5): 383-391 (2023)
Verlags DOI
2022
Akademisierung jenseits von Beruflichkeit: Be- und Entgrenzungen beruflicher Bildungswege : eine Analyse am Beispiel berufsbegleitender Studiengänge im MINT-Sekto
Silvia Annen, Tobias Meier (Hrsg.) Akademisierung, Hybridqualifikationen und Fachkräftebedarf : Ist die Konkurrenz zwischen akademisch und beruflich Qualifizierten Mythos oder Realität?: 1. Auflage 206-218 (2022)
Open Access
2021
Lernen in der Blackbox : wie beeinflusst die digitale Transformation den Erwerb von Erfahrungswissen?
Bildung und Beruf 4 (Juni): 206-210 (2021-06)
Berufliche Handlungsfähigkeit und Erfahrungswissen : Stellenwert für die Facharbeit in der digitalen Transformation
Arbeit 30 (4): 263–282 (2021)
Verlags DOI
IT-Weiterbildung mit System : Status Quo und Reaktivierungspotenziale im Kontext digitaler Transformation
Didaktik der beruflichen Fachrichtung Informationstechnik/Informatik : Band 1: Theoriebildung / Axel Grimm (Hrsg.). - Berlin, 2021. - (Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik ; Bd. 1). - Seite 101-115
Lernort Betrieb 4.0 : Organisation, Subjekt und Bildungskooperation in der digitalen Transformation der Chemieindustrie
Status quo Chemieindustrie : Produktionsfacharbeit zwischen Tradition und digitaler Innovation
Journal of technical education 9 (1): 113-127 (2021)
Verlags DOI
Was ist das Neue in der digitalen Transformation?! : Perspektiven auf Ausbildung in der Chemieindustrie
Dt. Wirtschaftsdienst 978-3-87156-165-8: Losebl.-Ausg. in 237. EL (2021)
2020
Didaktik wissenschaftlich reflektierter (Berufs-)Praxis im Kontext der Hochschulweiterbildung
Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld : kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven / Wolfgang Jütte, ...(Hg.). - Bielefeld, 2020. - Seite 185-202
Interlocking Vocational and Academic Education : Challenges and Opportunities for Universities and Occupationally Qualified Students
Journal of Engineering, Science & Management Education 13: (2020)
Verbindungen zwischen Theorie und Praxis gestalten : studentische Tagung als kompetenzorientierte Lehr- und Lernform in Hochschulen
wbv 978-3-7639-6057-6: 55-68 (2020)
2019
India in Transformation. Spannungsfeld zwischen Arbeitsmarktdynamik und Qualifikationsbedarf
berufsbildung – Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, Heft 179 (2019)
Produktionsfacharbeit in der chemischen Industrie : Auswirkungen der Digitalisierung aus Expertensicht
Hans-Böckler-Stiftung (2019)
Weiterbildung an Hochschulen als Leerstelle der Hochschuldidaktik und Berufsbildungsforschung : Probleme und Perspektiven
Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14 (4): 37–53 (2019)
2018
Berufsbegleitende Studiengänge im MINT-Sektor : zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Professionalisierung des Berufsbildungspersonals durch wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen
berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 72 (174): 2-4 (2018)
Weiterbildung an Hochschulen im Spannungsfeld von Berufsbezug und Wissenschaftsorientierung
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik 34 (Juni): 1-16 (2018)
2017
Berufsbezug und Wissenschaftsorientierung : Grundzüge einer Didaktik wissenschaftlich reflektierter (Berufs-)Praxis im Kontext der Hochschulweiterbildung
Verlags DOI
Rezension des Buches: Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, …
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online (2017)
Verlags DOI
2016
Mit Beruf ins Studium : Herausforderungen für Hochschulen und Lernende
Verzahnung beruflicher und akademischer Bildung : duale Studiengänge in Theorie und Praxis / Faßhauer/Severing (Hrsg.): 157-172 (2016)
2015
Berufserfahrung trifft auf Studium : wenn aus Berufspraktikern (wieder) Studierende werden
berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 69 (153): 20-22 (2015)
Die Verzahnung beruflichen und wissenschaftlichen Wissens : Perspektiven für Forschung und Praxisam Beispiel des Dritten Bildungswegs
Beltz Juventa 978-3-7799-4148-45: 160-176 (2015)
Lehr-/Lernarrangements in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Herausforderungen und Erfolgsfaktoren für eine wirksame Didaktik
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung 2015 (2): 64-65 (2015)
Verlags DOI
„Große Schatten werfen ihre Ereignisse hinter sich“ : alte und neue Herausforderungen einer berufsbezogenen Didaktik an Hochschulen
Beruflich Qualifizierte im Studium : Analysen und Konzepte zum Dritten Bildungsweg / Uwe Elsholz (Hg.): 231-244 (2015)
2014
Gefilterte Fahrstuhleffekte?! Herausforderungen des berufsbegleitenden Studiums in der Perspektive berufserfahrener Lernender
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online 26 (Juni): 1-27 (2014)
2013
Didaktische Anforderungen an die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften im berufsbildenden Bereich : Entwicklungsperspektiven für Hochschulen am Beispiel Niedersachsens
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online 24 (Juni): 1-20 (2013)
Durchlässigkeit in gewerblich-technischen Berufen : Problemanalyse, Forschungsstand und -perspektiven
Kompetenzorientierung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung : Berufsbildungsbiografien, Fachkräftemangel, Lehrerbildung / Matthias Becker ... (Hg.): 263-275 (2013)
2012
Mentoring als Annäherung zwischen Aus- und Weiterbildungspraxis und Wissenschaft
berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 66: 16-18 (2012)
Organisationsformen wissenschaftlicher Weiterbildung
Hessische Blätter für Volksbildung 62 (2): 135-142 (2012)
2011
Strukturen wissenschaftlicher Weiterbildung : Wissenschaft und Praxis
Koordinierungsstelle für Wiss. Weiterbildung (2011)
2010
Durchlässigkeit von beruflicher und hochschulischer (Weiter-)Bildung : die Paradoxie von Anspruch und Wirklichkeit aus steuerungstheoretischer Perspektive
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online 19 (Dez.): 1-19 (2010)
Vorträge
Publikationen
- 3Biographische Brüche: subjektive Deutungen und Bewältigungsstrategien im beruflichen Übergang.März 2026
- 2Test 1111
- 1Veränderung der beruflichen Bildung und der Ausbildung im Betrieb.Juni 2025
