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Mechanical Engineering and Management, M.Sc.

Geplanter Start der Umsetzung	Kompaktmodule 1. PPD und 2. GSD: WiSe 26/27, 3. Leichtbaupraktikum und 4. ADMM: SoSe 27
Welche Semester werden innoviert?	sinnvoll im 1. und 2. Semester aber prinzipiell überall möglich
Größe der Kohorten	ca. 30
Webseite des Studiengangs	Zur Studiengangsseite

Flexibilisierung des Studienaufbaus

Welche strukturellen Veränderungen finden im Rahmen von ENGINEXT statt?

Im Rahmen von ENGINEXT werden vier bisher linear aufgebaute Module zu Kompaktmodulen weiterentwickelt. Dadurch wird der Studienaufbau flexibler und die Verbindung von theoretischen und praktischen Lerninhalten gestärkt.

Die folgenden Module werden entsprechend neu strukturiert:

Product Planning and Development (PPD)
Generational Sheet Metal Development (GSD)

Hier werden die Module zu einem Tandem verbunden. Die Studierenden lernen dabei den gesamten Produktentwicklungsprozess sowohl theoretisch als auch praktisch kennen. Indem ein Produkt von der Idee, über die Planung bis hin zur Fertigung entwickelt und konstruiert wird, um Innovationen für den Campus oder die Industrie zu gewinnen.

Leichtbaupraktikum (LBP)

Es bietet die Möglichkeit mithilfe Praxiseinheiten die theoretischen Grundlagen anhand eines eigenen Projektes umzusetzen. Dabei wird durch Enginext mehr Struktur für das Modul geliefert sowie der Raum geschaffen, um Teamwork zu unterstützen.

Applied Design Methodology in Mechatronics (ADMM)

Auch dieses Modul bietet die Möglichkeit für Projekt- und Teamarbeit, indem das Projekt durch Fragestellungen unterstützt und an den realen Bedingungen der Industrie angepasst wird.

Zukünftig sollen diese Module als Tandemformate mit weiteren Lehrveranstaltungen weiterentwickelt werden. Für beide Formate werden derzeit noch passende Tandempartner gesucht.

Innovative Lehre

Welche didaktischen Formate werden eingeführt?

ENGINEXT schafft zusätzliche Strukturen und Unterstützungsangebote, die Studierende während ihrer Projektarbeit begleiten. Dazu gehört unter anderem der verstärkte Einsatz von Tutorinnen und Tutoren sowie die Einrichtung digitaler Räume, in denen Studierende gemeinsam lernen und Fragen klären können.

Ein weiteres neues Format sind die „Daily Results“. Dabei arbeiten die Studierenden jeweils einen Tag intensiv an einer konkreten Aufgabe. Auftrag und Ziel werden von einer bzw. einem Themengeber*in oder Product Owner definiert. Diese Rolle kann von verschiedensten Personen übernommen werden, z.B. einer bzw. einem wissenschaftlichen Mitarbeitenden oder auch von Studierenden.

Die Aufgaben werden flexibel an den jeweiligen Stand der Projektarbeit angepasst und ermöglichen so eine intensive Auseinandersetzung mit konkreten Fragestellungen.

Campus als Reallabor

Wie wird der Campus als Forschungsraum und Anwendungsgeber neu in die Lehre einbezogen?

Der Campus wird als realer Anwendungsraum genutzt, um Studierenden die Bearbeitung konkreter Projekte zu ermöglichen. Dabei entstehen beispielsweise Ideen für Projekte, die direkt auf dem Campus umgesetzt werden können.

Mögliche Anwendungsbeispiele sind eine Bücherklappe für die Bibliothek oder eine Infostele für den Campus Walk.

Lernort Campus

Wie werden projekt- und praxisorientierte Elemente neu in die Lehre eingebunden?

Für die Umsetzung von Projekten wird das Agile Design Lab (ADL) genutzt. Dort können Studierende eigene Ideen entwickeln, erproben und praktisch umsetzen.

Das ADL soll zugleich dazu beitragen, den Hafencampus als Lern- und Arbeitsort attraktiver zu gestalten. Aktuell werden weitere Projektideen entwickelt, die künftig im Agile Design Lab umgesetzt werden können

TU Hamburg

Technische Universität Hamburg

Zentrum für Lehre und Lernen (ZLL)

Am Schwarzenberg-Campus 3

21073 Hamburg