Welche strukturellen Veränderungen finden im Rahmen von ENGINEXT statt?
GTIME bringt bereits durch seine besondere Studienstruktur gute Voraussetzungen für flexible und interdisziplinäre Lehrformate mit. Dazu gehören bereis verblockte Lehrveranstaltungen, eine internationale Studierendenkohorte sowie das zweite Studienjahr an einer internationalen Partnerhochschule.
Im Rahmen der Zusammenarbeit mit ENGINEXT wollen wir ausloten, wie diese Strukturen noch stärker für projektorientiertes und studiengangsübergreifendes Lernen genutzt und mit bestehenden ENGINEXT-Formaten verknüpft werden können.
Innovative Lehre
Welche didaktischen Formate werden eingeführt?
Gemeinsam mit ENGINEXT möchten wir neue Möglichkeiten für interdisziplinäre und internationale Lehrformate entwickeln. Ein besonderes Potenzial von GTIME liegt darin, technische Fragestellungen aus anderen Studiengängen um Perspektiven aus Innovationsmanagement und Entrepreneurship zu ergänzen. Im Gegenzug können GTIME Studierende reale Fragestellungen aus anderen Leitstudiengängen als Impuls für eigene Projekte nutzen.
Denkbar sind beispielsweise gemeinsame Projektteams oder verbundene Lehrveranstaltungen, in denen Studierende technische Lösungen nicht nur entwickeln, sondern auch hinsichtlich ihrer Innovationspotenziale, Anwendbarkeit und internationalen Skalierbarkeit bewerten.
Campus als Reallabor
Wie wird der Campus als Forschungsraum und Anwendungsgeber neu in die Lehre einbezogen?
ENGINEXT macht den TUHH-Campus zum Reallabor für die Bearbeitung realer technischer und gesellschaftlicher Herausforderungen. GTIME ergänzt diesen Ansatz um eine internationale Innovations- und Transferperspektive und versteht sich dabei als Möglichmacher für ein „Global Innovation Living Lab“.
Der Campus wird damit nicht nur zum Experimentierfeld für Problemlösungen, sondern auch zum Ausgangspunkt für Innovationen mit internationalem Skalierungspotenzial. GTIME-Studierende können Studierende anderer Leitstudiengänge insbesondere dabei unterstützen, aus technischen Lösungen innovative Anwendungen und international übertragbare Konzepte zu entwickeln. Konkrete gemeinsame Anwendungsfelder und Projektideen werden derzeit entwickelt.
Lernort Campus
Wie werden projekt- und praxisorientierte Elemente neu in die Lehre eingebunden?
Wir möchten den Campus verstärkt als gemeinsamen Lern- und Experimentierraum nutzen. Hier sind Konzepte für Kooperationen in Planung.
